Ängdala skolor omdöme

Hem / Utbildning & Karriär / Ängdala skolor omdöme

Vi fokuserar lite extra på språkljuden i vårt arbete med ljudfigurerna.

Solen och Solen 1-2 åringar
Planeten och Planeten 3-4 åringar
Jorden och Galaxen 5-6 åringar

Kö

Ängdala förskola och skola är öppen för alla.

(Källor: SI, swestat.se)

I vilken utsträckning följs elevernas upplevelse av studiero upp?

fig 51a. (Källor: SI, swestat.se)

Bedömning och betygsättning

Här frågar man lärarna om ett av de allra svåraste områden som lärare har ansvar för, nämligen bedömning och betygsättning.

Här frågan man speciellt om likvärdigheten kring bedömning och betyg men särskilt om vilka förutsättningar som finns och i vilken utsträckning arbetet med det bedrivs.

fig 45.

(Källor: SI, swestat.se)

Tycker du att du lyckas ge tillräckliga utmaningar till de elever som kommit långt i sin kunskapsutveckling?

fig 16a. Eller varför inte titta närmare på skolor i andra kommuner i Skåne län?

Om inget av detta verkar intressant kan du alltid börja om din resa från startsidan eller söka efter något i rutan nedtill!

Från oss på,

Index: (Källor: Skolinspektionen, swestat.se)

Elevernas möjlighet att påverka hur de arbetar på lektionerna och att de känner att personalen på skolan lyssnar på de bidrar till att skapa en inkluderande och demokratisk skolmiljö där elevernas åsikter respekteras och beaktas.

Hur mycket får dina elever, utifrån ålder och mognad, vara med och påverka hur ni ska arbeta på lektionerna?

fig 30a.

(Källor: Skolinspektionen, swestat.se) * Uppskattning

Hur ofta lyckas du väcka elevernas intresse för skolarbetet?

fig 13b. Index: (Källor: Skolinspektionen, swestat.se)

Det är i skolans SKA-arbete som man systematiskt, år efter år, förbättrar, finslipar och strategiskt riktar sin verksamhet.

Allt för att bättre kunna möta upp elevernas behov och ge de de bästa förutsättingarna för en god kunskapsutveckling.

I vilken utsträckning följs skolans kunskapsresultat upp?

fig 49a.

Genom detta pedagogiska arbetssätt säkerställer vi att all verksamhet, lek och lärandematerialet är anpassat och tillgängligt för varje åldersgrupp.
I vårt 5-årshus arbetar vi med lärgrupper där barnen får träna och utveckla sina förmågor under våra lärpass. (Källor: SI, swestat.se)

Hur tycker du att elevhälsans förebyggande och hälsofrämjande arbete fungerar?

fig 54a.

(Källor: Skolinspektionen, swestat.se)

Förhindra kränkningar

fig 38. Det är där lärarna på ett strukturerat sätt lär sig av varandra med stöd och handledning av skolans förstelärare, ledning och/eller specialpedagog.

I vilken utsträckning finns organisatoriska förutsättningar i skolan som främjar samverkan mellan lärarna?

fig 9a.

De uppgifter vi avser att samla in är namn, telefonnummer, e-postadress, adress, barnens personnummer, köanmälningsdatum samt eventuell syskonförtur. uppfylla de betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper som minst ska uppfyllas)?
fig 42a. (Källor: SI, swestat.se)

Tycker du att skolan ger stöd i enlighet med de behov som utredningar om särskilt stöd visar?

fig 43a.

(Källor: SI, swestat.se)

Studiero

Här utvärderas lärarnas upplevelse av kvaliteten på studie- och arbetsron i klassrummet. (Källor: Skolinspektionen, swestat.se) * Uppskattning

Hur tycker du att eleverna bemöter varandra i skolan?

fig 24b. (Källor: SI, swestat.se) * Uppskattning

Hur tycker du att elevhälsans förebyggande och hälsofrämjande arbete fungerar?

fig 54b.

(Källor: SI, swestat.se) * Uppskattning

Tycker du att skolan ger stöd i enlighet med de behov som utredningar om särskilt stöd visar?

fig 43b. Index: (Källor: Skolinspektionen, swestat.se)

En varierad undervisning med lagom utmaning som anpassas utefter varje elevs individuella behov och intresse gör underverk för elevens inre motivation, engagemang och kunskapsutveckling!

Hur ofta lyckas du väcka elevernas intresse för skolarbetet?

fig 13a.

Index: (Källor: Skolinspektionen, swestat.se)

Det är speciellt frågor kring kritiskt tänkande, källkritik och åsiktsfrihet som direkt visar hur viktig skolans roll i samhället är.

Lärare som lyckas med detta är med och bidrar till ett mer inkluderande, fritt och tryggt framtida samhälle.

Hur mycket pratar du med dina elever om att allt man hör och läser inte behöver vara sant (källkritik)?

fig 21a.

(Källor: SI, swestat.se)

Uppföljning

Med dessa frågor får vi en indikation på hur skolans systematiska kvalitetsarbete (SKA) upplevs av lärarna.

Uppföljning och analys av elevernas kunskapsresultat, känsla av trygghet och studiero är dock bara en del av allt som kan och bör ingå i en skolas SKA-arbete.

Ett väl utfört och genomarbetat systematiskt kvalitetsarbete som involverar alla i skolan ligger till grund för all skolutveckling.

fig 48.

Index: (Källor: Skolinspektionen, swestat.se)

Att eleverna känner att de kan vara sig själva och både beteer sig och blir bemötta på ett respektfullt sätt bidrar starkt till en trygg och trivsam studie- och arbetsmiljö.

Hur tycker du att eleverna bemöter varandra i skolan?

fig 24a. Index: (Källor: Skolinspektionen, swestat.se)

Detta index och många fler i skolenkäten är särskilt intressanta att titta på när man jämför mellan lärarnas och elevernas svar.

Tycker du att du lyckas förklara för eleverna vad de behöver kunna i de ämnen du undervisar i?

fig 6a.

(Källor: SI, swestat.se)

Stimulans

Detta index mäter lärarnas uppfattning om kvaliteten och effektiviteten i undervisningen.

Svaren ger en bild över lärarnas förmåga att engagera eleverna och väcka deras intresse, variera undervisningen för olika lärostilar, stärka elevernas självförtroende och erbjuda tillräckliga utmaningar.

fig 12.